총 497페이지

경기도 평화통일교육 중장기 계획수립
일교육 개설 후 강사로 지역 주민(유자격증소지자)참여유도
②시민을 평화통일교육 혹은 평화교육의 객체로 인식하지 말고 시민 참
여 프로그램의 활성화를 통해 시민 스스로 평화통일교육의 주체로 나설
수 있도록 경기도만의 프로그램(평화체험 프로그램 등)을 만들어 참여를
활성화 시킬 것을 권유함.
① 다양한 방식으로 평화통일교육이 열린다면 많은 분들이 이 교육에 참
31
여할 것 같습니다.
① 평화통일교육에 대한 국민참여가 활성화 되지 못하는 이유는 통일에
대한 국민의 관심이 떨어져있기 때문이고 교육이 주로 오프라인 상에서
이루어지거나 통일교육원이 독점하고 있기 때문이다(시대의 변화에 뒤떨
32
어진 교육프로그램 운영을 독점적으로 하고 있음)통일교육플랫폼을만들
어 국민의 참여를 유도하고 유튜브를 통일교육이 이루어지고 인증기관을
통한 유연한 통일교육이 이루어진다면 국민의 통일에 대한 관심이 높아져
국민 참여가 늘어날 것이다.
①연령별, 직군별로 대표자를 선발하여 숙의, 토의, 합의의 과정을 거쳐.
33
경기도만의 통일국민협약을 체결해보고. 그것을 조례가 담는 방안추진
①지자체 축제에 북한 물품소개, 전시 및 판매
34
②통일의 편익을 알리는 공익광고를 통한 통일 의식 함양
①각 학교는 결국 마을(지역)안에 있고, 학생들은 결국 학부모와 연결 되
어있으므로, 마을과 함께하는 통일교육(학부모 및 지역 주민과 함께하는
35
학교 안 통일교육), 지역축제와 연계한 통일교육(학교 밖 통일교육)을 실
시한다면 자연스럽게 국민참여가 활성화되지 않을까 하는 생각이 든다.
①국민참여를 학부모 참여로 간주 할 경우, 아이들이 그 의미를 확고히
배우면 부모님들도 동감하는 경향이 있으심. 일단, 학생 대상평화통일교
육이 충분히 통일교육 과정 재구성으로 제공 될 수 있어야함(년1~2회
등)
②평화통일 학부모 연수를 각 학교별로(년1회 등) 실시 할 수 있도록 규
36
칙을 제정하는 것도 좋은 방안으로 제안하고 싶음. 강연회뿐만 아니라
현장 체험학습도 함께 병행하면 좋겠음.
③구한말-일제강점기-남북분단-2000년대까지의 남북 상황을 모르시는
학부모가 많음. 통일교육원 등 릴레이식의 지역별 평화통일 관련 축제(격
년 형식)지원이 필요하다고 생각함.
①정권변화에 영향을 받지 않고 지속될 수 있는 통일교육 기본 방향 확
37
립
478

현재 포커스의 아래내용들은 동일한 컨텐츠를 가지고 페이지넘김 효과및 시각적 효과를 제공하는 페이지이므로 스크린리더 사용자는 여기까지만 낭독하시고 위의 페이지이동 링크를 사용하여 다음페이지로 이동하시기 바랍니다.