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이슈분석
나. 아동청소년과 포스트코로나, 남겨진 과제
○ 코로나19는과거한번도경험해보지못했던신종바이러스였음. 전세계가함께대응을하
며백신, 치료제등을개발하고있음. 그러나이것은한가지예시일뿐이며언제어떤종
류의 새로운 바이러스가 발생할지 또는 이와 비슷한 상황이 발생할지 알 수 없음.
○ 대면서비스 중심의 현재 체제에서는 대응에 어려움이 있었음. 코로나19확산 초기 마스크
조차물량이부족하여모두가질수없었으나이제는물량이남아관련사업체들이어려움
을 경험함. 즉 무엇인가 예측을 위한 데이터가 부족하며 그런 관리 또한 이루어지고 있지
않은 상황임. 앞서 미국의 경우에서 살펴본 것처럼 연령별 구분데이터 조차 없었으며, 국
내의경우성별, 연령별, 지역별구분외관련통계의세부적분류가부족하고정보의접근
에 제적인 경우도 있었음. 대응, 대처 등을 위한 정보관리부분에 역량강화가 필요함.
○ 아동청소년의 생애주기에 따라 발달과업을 수행하고, 민주시민으로서 역할을 다 할 수 있
도록 해야 하지만 현재의 지원방식은 제한적임.
- 과거 아동청소년에게휴대폰및 영상기기를 주는것은‘게임과몰입’ 등에대한걱정으로 금기시되었
다면 이제는 그런 기기를 통해 ‘비대면교육’이 수행되는 상황으로 관련 기기들을 어떻게 조절하며
이용해야하는지 등교육추가에대한고민이필요함. 이제는새로운패러다임에대한변화를받아들
이고 적응하기 위한 대응책 등이 필요함.
○ 이러한 변화를 준비하는 것은 비단 아동청소년 본인만이 아니라 이들을 대상으로 각종 서
비스를 전달하던 기관 또한 포함됨. 수행기관의 관리체계 또한 변화가 필요함. 과거 수행
되어온 방법과 평가체계에서는 관련 사업을 수행 할 수 없음.
- 예를들어 대면교육을수행하고대면교육횟수를토대로평가체계가이루어져있었다면 이제는비대
면교육을위한시스템의구축및 비대면교육의횟수가아닌 다른평가지표가개발되어야함. 일부사
교육 시장에서는 발 빠른 전환이 이루어졌으나 공적영역에서의 대응은 아직 미흡한 편임.
○ 삶의방식은변하였으나아동청소년의기본권(건강권, 교육권등)은보장되는사회가될수
있도록 앞서 표에서 살펴본 것과 같은 경기도의 지속적인 노력이 필요함.
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